近日，作为首批入选“全国中小学科学教育实验校”的湘乡市东方红学校，以一场独具匠心的“春日游园会”实践课程，将课堂搬进自然，生动诠释了科学教育创新理念。此次活动通过跨学科融合、多感官实践，引导学生从观察中发现科学，在探索实践中培养能力，发展科学核心素养，为新时代科学教育提供了鲜活样本。
活动伊始，学生在教师的带领下诵读并摘抄春日诗词，将诗句张贴于自然场景中。“草长莺飞二月天”与抽芽的柳枝相映，“春色满园关不住”与绽放的野花呼应，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，在和煦的春风中踏青，感受生机勃勃的美好春色……这一环节不仅传承中华优秀传统文化底蕴，更通过文学与科学的双向启蒙，激发学生对自然现象的探究热情。
在“色彩侦探”任务中，学生手持色卡穿梭公园，比对植物颜色并制作“春日色谱”。通过观察叶片纹理、花瓣渐变等细节，学生直观理解生物多样性与环境适应性，初步建立科学分类思想。随后的“多感官探索”环节，学生闭眼倾听鸟鸣风声、触摸树皮质感、嗅辨泥土与花香，用科学记录表量化感知数据，强化观察与描述能力的同时，引导学生科学地开展定性与定量研究，培养证据意识。
作为科学教育实验校的特色实践，学生深入探究花的结构奥秘。通过解剖油菜、桃花等花朵、记录雌雄蕊数量、观察传粉过程，结合显微镜观察花粉形态，完整体验“提出问题—实验验证—总结规律”的探究流程。教师同步讲解油菜生长周期与生态价值，引导学生思考植物科学与农业、环保的关联。
“游园会不仅是有趣的研学课，更是科学素养的孵化器。”该校负责人表示，作为全国科学教育实验校，学校将持续开发“自然+”课程体系，通过项目式学习、跨学科实践，培养学生批判性思维与创新能力。此次活动还融入团队协作任务，如合力绘制“生态地图”、分享观察报告等，全面提升发现问题、合作解决问题的能力。